隨著社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，大家都選擇在網(wǎng)絡(luò)上汲取相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，比如單親家庭孩子的特點(diǎn)（7種單親家庭孩子的性格！），為了更好的解答大家的問(wèn)題，小編也是翻閱整理了相應(yīng)內(nèi)容，下面就一起來(lái)看一下吧！

(資料圖片僅供參考)

單親家庭孩子的特點(diǎn)（7種單親家庭孩子的性格！）

單親家庭是指失去一方父母的家庭。它會(huì)給孩子造成心理畸形，這些孩子往往少言寡語(yǔ)、性格孤僻、內(nèi)向、懦弱、不合群、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、厭學(xué)、逃學(xué)、做事不負(fù)責(zé)任、反抗、易惱怒、破壞公共財(cái)物、依賴(lài)大人、做事畏首畏尾、十分拘束，生活上挑剔、哭鬧、要挾大人等。

單親家庭孩子的性格主要有以下七種：

１、孤獨(dú)型。

這類(lèi)家庭的孩子，他們不輕易向別人吐露真情，在交流中對(duì)他人要求苛刻，既不能使別人了解自己，又埋怨別人不理解自己。

不能正確地去理解他人，其結(jié)果往往是自己既使身處人流中，即使在同學(xué)、朋友、親人、老師的包圍中，也難以排除孤獨(dú)感。這種行為與青少年時(shí)期的強(qiáng)烈交流需要產(chǎn)生的心理相矛盾，使自己陷入痛苦。這樣既不利于進(jìn)行正常的人際交往，妨礙正常人的人際溝通，影響人際合作。同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)生活的不適應(yīng)，將自己排除在集體、社會(huì)之外。使他們的性格日趨內(nèi)向、孤僻、多疑、敏感。由于其不允許別人了解自己，又不能及時(shí)表達(dá)自己的不同見(jiàn)解，進(jìn)而也難以理解他人的真正意圖。

２、依賴(lài)型。

單親家庭會(huì)對(duì)孩子造成危害，所以這種家庭的父（母）多少都有點(diǎn)由此而來(lái)的內(nèi)疚感，這很正常。但問(wèn)題就在于這種內(nèi)疚感支持著、無(wú)原則地補(bǔ)償給孩子，忽視了對(duì)孩子的心理健康教育，也就很容易把孩子變成一個(gè)被寵壞的人。如果家長(zhǎng)在孩子面前不斷流露出自己的內(nèi)疚，情況就會(huì)更糟，他會(huì)從父（母）的內(nèi)疚中體會(huì)出他是一個(gè)受寵者----所以他有權(quán)要求父（母）對(duì)他的種種補(bǔ)償。如果他的某種要求得不到滿(mǎn)足的話(huà)，他很容易怨恨父（母）親，對(duì)立、抵觸的情緒自然也就產(chǎn)生。因?yàn)樗麄円坏┌l(fā)現(xiàn)自己有充足的依賴(lài)?yán)碛桑麄兙蜁?huì)放棄對(duì)自己的要求，變得毫無(wú)責(zé)任心，他把自己的一切都交給了父（母），只知道索取，不知道付出。

單親家庭只有丟掉對(duì)孩子的內(nèi)疚感，才能理直氣壯地對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立和責(zé)任教育。這二者對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。應(yīng)該讓孩子從小就開(kāi)始自己勞動(dòng)，如系鞋帶穿衣、整理書(shū)包、寫(xiě)自己的作業(yè)，使他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：你要成為什么樣的人，是你自己的事，父母只能幫助你，不能代替你！從而使孩子自覺(jué)地成為一個(gè)獨(dú)立和負(fù)責(zé)的人，教給孩子一種自己創(chuàng)造光明未來(lái)的能力。

３、不合群。

單親的家庭往往只注重子女獲取高分，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，追求智力超群與發(fā)展，而忽視了孩子合群性格的培養(yǎng)，造成身心異常、人際關(guān)系失調(diào)、孤獨(dú)，甚至孩子被排斥在集體之外而失去伙伴。

常表現(xiàn)為：有的孩子常圍著父（母）轉(zhuǎn)，變得驕氣膽小，畏畏縮縮；有的孩子自己玩自己的玩具，不愿和其他小朋友玩，變得任性霸道，從而使孩子僅局限于家中或父（母）身邊，接觸的人有限，只要稍有差異就會(huì)感到尷尬，如戴眼鏡的、鼻子大一些的、甚至說(shuō)話(huà)聲音大一些的、以及每個(gè)人身上特有的氣味都會(huì)讓孩子生疏而害怕、哭泣，使孩子失去了在學(xué)校、社會(huì)中的快樂(lè)感，失去了孩子在大自然中（如公園、草坪上）受到陽(yáng)光的照射，失去了和其他孩子一塊背兒歌、講故事、做游戲的機(jī)會(huì)。

４、自卑型。

在一個(gè)家庭中不論缺少父愛(ài)或母愛(ài)，總會(huì)引起旁人的關(guān)注和好奇。因此，如果家長(zhǎng)沒(méi)給孩子說(shuō)，很容易在孩子幼小的心靈上留下創(chuàng)傷。

孩子從小失去了父愛(ài)或母愛(ài)，自認(rèn)為別人看不起自己，會(huì)使孩子的人格和自尊心遭到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，從小撒謊，使孩子失去了自我教育的主動(dòng)權(quán)，過(guò)低地估計(jì)了自己的能力。因而學(xué)習(xí)、生活的信心不足，經(jīng)不住失敗與挫折的考驗(yàn)。這些家長(zhǎng)并不注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不采取耐心、靈活多變的方法保護(hù)其幼小的心靈和信心，不注意使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中吃苦來(lái)培養(yǎng)出孩子的善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)的品格和獨(dú)立行事能力。特別是小學(xué)階段的孩子，其長(zhǎng)處與不足比成年人容易暴露。

為此，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并精心愛(ài)護(hù)孩子的長(zhǎng)處，提供機(jī)會(huì)讓其長(zhǎng)處在孩童時(shí)代得以充分展現(xiàn)。

５、害怕父（母）型。

在家庭生活中，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不是從正面入手，而是采用嚴(yán)厲的批評(píng)和“高壓型”。

Ａ、粗惡的批評(píng)：批評(píng)懲罰得當(dāng)，不僅會(huì)使孩子明辨是非，還可以使孩子去克服缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，提高我自我教育能力。

在單親家庭中則主要采用：

1，不講究批評(píng)方式：這些家庭中采用批評(píng)就是簡(jiǎn)單的否定，粗暴地訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、謾罵孩子，批評(píng)時(shí)不尊重孩子的人格體現(xiàn)，對(duì)孩子不愛(ài)護(hù)、失望，時(shí)常對(duì)著第三者的面給孩子難看，或者在睡覺(jué)前或吃飯過(guò)程中批評(píng)孩子，傷害孩子的健康，批評(píng)無(wú)節(jié)制，不留余地，說(shuō)過(guò)頭話(huà)。可想而知：不管做父（母）的，你的意見(jiàn)有多么正確，只要是當(dāng)著第三者的面指出，孩子就會(huì)覺(jué)得你不給他面子，讓他在眾人面前丟了臉，露了丑！

2，：對(duì)學(xué)生大加體罰：對(duì)孩子的體罰會(huì)使孩子的自尊心和人格遭到嚴(yán)重傷害，造成孩子心靈上的創(chuàng)傷，以使孩子撒謊，會(huì)使孩子失去自我的主動(dòng)性，有時(shí)會(huì)把孩子逼上絕路。

Ｂ、高壓型：這種家庭中，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子完全按照父母的愿望和要求行事，對(duì)不完全聽(tīng)從父母的孩子嚴(yán)厲訓(xùn)斥、粗暴體罰，剝奪孩子在物質(zhì)上應(yīng)有的權(quán)利，或以此來(lái)威脅孩子，這種教育方法下的孩子往往思想行為、認(rèn)識(shí)水平低于一般兒童，對(duì)父母的順應(yīng)性隨孩子的年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越減弱。

孩子的學(xué)習(xí)、智力發(fā)展及創(chuàng)造能力低于一般水平，學(xué)業(yè)成就低下，道德行為差，缺乏自我尊重感，對(duì)父母或社會(huì)的期望值過(guò)低，反社會(huì)的越軌行為較嚴(yán)重，給學(xué)校的教育教學(xué)工作造成了一定困難。包括學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、覺(jué)悟較低、習(xí)慣不良、性格暴躁、經(jīng)常有過(guò)失行為。他們多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)不好、思想表現(xiàn)差的“雙差”學(xué)生等等。

６、憎惡型：

由于父母的離異，在單親家庭中很容易使單親家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)變味、變質(zhì)。共同的家庭解體了，由于父（母）移情別戀，丟棄了這個(gè)家庭，便有父母在孩子面前喋喋不休地說(shuō)父（母）如何如何不好，甚至詛咒，使孩子從小就對(duì)父（母）憎惡，繼而對(duì)世態(tài)不滿(mǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為對(duì)教師、對(duì)同學(xué)的憎惡。主要原因在于父（母）打碎了母（父）在孩子中的形象，摧殘了孩子的心靈，在孩子幼小的心靈中，親生父（母）的偶像坍塌了！同時(shí)也損壞了自己在孩子心目中的忍痛割?lèi)?ài)的博大胸懷，使孩子更加憎惡家庭、憎惡社會(huì)。

7、反抗型：

反抗行為是兒童成長(zhǎng)中常見(jiàn)的一種行為，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷到。常見(jiàn)的有以下幾種：

（1）父（母）忽略了孩子的需要和才能限制。

（2）父（母）的約束過(guò)分嚴(yán)格 。

（3）父（母）管教過(guò)寬 。

兒童是天真無(wú)邪的，他們需要父（母）告訴他們什么可以做，什么不可以做，若他們有不當(dāng)行為，父（母）不明確指正，逐漸形成一味順從孩子，明知孩子的行為和要求是不合理的，也不明確糾正，孩子因而失去接受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，漸漸變得的自私、任性和自我中心。

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